Recent Writing

最近 ChatGPT 5.6 发布，给了几个重置额度，从来没试过 vibe coding，就让 ChatGPT (Codex) 帮我把博客写作流程封装成一个类似 MarsEdit 的 App。ChatGPT 帮我规划了 15 个 tasks，总共花了大概 3 个周额度（我订阅的是 Plus）。前期有 5 小时使用限制，我用 GPT 5.6 Sol Ultra Fast，基本上十多分钟就用完了，每次也就能跑完一个 task。从第一个 task 到第十一个 task，都是那种跑跑停停的感觉，同时花了那么多额度，又有些期待，总体感觉比较累。后面从第十二个 task 开始，取消了 5 小时额度限制，就让 Codex 昨天半夜跑完剩下的，花了五六个小时，一下子就把一周额度用完了（后面该用 5.6 Sol Light Standard）。早上四点多醒来开 App 已经构建好了，很兴奋，打开之后很失望，too bugy。调整不了窗口宽度，preview 界面展示不全，最要命的，试着发个 post，根本发不出去，然后就一直卡住。

看来不能把 vibe coding 当成万能的魔法看待，尊重 programer。Bike 2 感觉开发了快 一年半了，Jesse Grosjean 一直在 support forum 里和 preview 版本使用者沟通，修改各种 bug。

这几天一直盯着 Codex，一直担心额度，然后一直看 OpenAI 有没有给新的额度，自己该做的事都没做…我还是适合用 VS Code 手敲，然后用 terminal。

另外在这个过程中，学到一个小技巧，要保持屏幕一直常亮，可以在 terminal 里使用 caffeinate -di 这个代码。

徐贲:

学术共同体真正应当追究的是责任（responsibility），而不是来源（origin）。因为来源从来都是混合的，而责任必须是明确的。

李厚辰 (1, 2):

請先讀一句中文。

「有關方面將進一步深入推動校園安全治理工作全面有效落實，切實提升風險防範能力，穩步完善長效機制，確保師生生命安全和校園秩序穩定。」

先不著急反駁這是黨化語言，普通人不這麼說。這種話大家都很熟悉，請嘗試把這句話翻譯為英文。

第一個麻煩是主語。「有關方面」譯成什麼都像病句，譯者會被迫思考原文從未回答的問題：是教育局、學校，還是市政府？第二個麻煩是時態與時限。英語的將來時翻譯必須繼續清晰化——推動到什麼時候，完成的標準是什麼？第三個麻煩是名詞的定指與數量。「校園」翻譯英語前必須清晰：全市一百二十所學校，還是其中某些？冠詞與複數系統不允許這個問題懸空。

這種麻煩比比皆是，甚至有個名字，翻譯研究把這個現象稱為「顯化」（explicitation）：英語的譯者系統性補出原文沒寫的主語、連接詞和邏輯關係——補主語在漢譯英里已經太常見。現代漢語語言學奠基人王力早就指出，漢語語法里主語不是必需品。《紅樓夢》兩個英譯本的語言研究給過一個更深的說法：英語文本傾向「作者負責」，漢語文本傾向「讀者負責」——讀者需要通過大量自主補充完成表意。

表達力上所有語言平等，什麼都說得出來；不平等的是作者的自由。英語作者每寫一個名詞，都被語法要求回答兩個問題——定指還是泛指，一個還是多個；每寫一個動詞，再答第三個問題——事情發生在何時，完成了嗎？漢語作者面對同樣的內容，三個問題一個都不必碰，句子照樣合法。因此表達精確的成本，英語前置給作者，漢語後置給讀者。

從一個漢語言者津津樂道的構詞法開始——「電話」、「電腦」，很多人醉心於漢語構詞法的精妙。認為這種合意的翻譯，只有漢語可以做到。但我們真正面對漢語的構詞——進行、推進、完成、揭露，以至於：

• 動詞：奔跑、跳躍、呼喚、欺騙、躲藏、畏懼、依靠、阻擋、停止、挑選、搖晃、挖掘、購買、尋找、製造、隱瞞、打擊、死亡、援助、匯集；
• 名詞：房屋、道路、聲音、衣服、朋友、災難、塵埃、顏面、珍寶、價值、邊界、軀體、舟船、樹木、圖畫、語言、根基、仇敵、形狀、伴侶；
• 形容詞：美麗、寒冷、溫暖、明亮、昏暗、疲憊、憂愁、孤獨、堅硬、肥胖、遙遠、艱難、奇怪、廣闊、狹窄、悲傷、歡喜、瘋狂、枯萎、龐大。

以上所有詞彙，兩個字都表示一個意思，其實取其一即可。除了重復，還有已經失去意義的部分，「窗戶」里那個早已死去的「戶」、「國家」里那個與政體無關的「家」。造詞冗余有它的結構來歷：古漢語的音節庫千年間流失過半，同音字暴增，「衣」「醫」「依」在口語里再也分不開，雙音節化於是成為消歧的補償——衣服、醫生、依靠。雙音節化又養出整套韻律偏好，「進行」「加以」這類虛化動詞本質上就是為了朗朗上口。

不同語言有不同冗余的部分，英語把冗余花在語法一致——冠詞、時態、單複數互相咬合——作者一處寫錯，整句失諧，讀者立刻察覺。工程上這叫「糾錯碼」：信息重復編碼，保證傳達一致。漢語冗余大量花在修飾和語調。判別兩種冗余有現成的方法——刪除測試。把「進行」從「進行研究」里刪掉，對意義沒有影響；把定冠詞從英語句子里刪掉，語法錯誤立即出現。「無效冗余」——這是本文對漢語困境的命名：不是冗余太多，是冗余不在邏輯位上。

英語當然也有——名詞化是學術腔與官腔的共同嗜好。但英語的名詞化必須有詞綴：動詞變成名詞，尾巴上要長出「-tion」「-ment」「-ing」一類的形態標記，詞綴是一張標籤，告訴讀者此處有一個動作被包裝成了物；有經驗的讀者能反向拆解，英語文體批評家經常針對「名詞瘟疫」，抓手正是這些詞綴。漢語的名詞化卻非常隨意，「建設」「治理」「落實」，動詞與名詞共用同一張面目——「修繕圍牆」與「圍牆的修繕」用的是同一個「修繕」。一個詞站在句子里，讀者無從判定它此刻是動作還是物，名詞化這道工序徹底隱形，讓漢語充斥著「物」，而大量「物」都極端虛無。

詞不僅空在構造，還空在來歷。現代中文的政治與學術核心詞——經濟、社會、民族、民主、自由、憲法、政策、科學、哲學、宗教、文化、革命、主義——幾乎整批經由同一條通道進來：西方概念先到明治日本，被改鑄成和制漢語，再被晚清知識人成批搬入中文。雙重轉手，丟兩次語境。要緊的是日本那裡發生過什麼：明治譯者為society究竟是有組織的團體、人的總和、還是共同體，公開困惑了多年，「社會」才慢慢定型；西周1874年敲定「哲學」之前，掂量過好幾個備選。翻譯在日本是一場論爭，而論爭就是消化和分辨。中文白話文把論爭省了：梁啓超1899年還在比較本土的「理財學」與日譯的「經濟學」，隨後日譯詞成批勝出，更多新詞創造出來。一個概念沒被吵過，它的邊界就沒人試探過，漢語有大量不知所謂的概念。

這裡可以多說幾句，很多人看不起英文，覺得英文是「屎山」，什麼語言都往里湊。這是完全不懂語言，這是英語的極大優勢，而不是劣勢。漢語構詞：悲傷悲憤悲痛悲情悲苦。我想日常語言早就懶惰地混用了。但英文有來自印歐語的與心絞痛（angina）同源的anguish，有來自拉丁文，和重量（gravity）同源的grief，有來自日耳曼語和咬（bite）同源的bitter。在英文裡面，沒有人會混淆他們的意思。當然像我說的，不存在不可能的語詞，如果要翻譯漢語也有「心痛」「惴惴不安」「苦楚」「幽怨」可以離開「悲X」的構詞法，但這就是一層額外的成本。而「悲X」的常用性，恰恰是一種混淆。

「原因是由於……造成的」「之所以……，是因為……的緣故」「其主要目的是為了……」「圍繞以……為中心」「截至到目前為止」「針對……問題」「導致了……的嚴重後果」

白話文得到的是一個幾乎無效的雜交體——「意合基礎加形合裝飾」，漢語還是一門「意合」語言，大量內容需要讀者自己「悟」，但卻擁有過量的「形合」形式。

為什麼會如此？是漢語發明者的問題嗎？未必。讓邏輯形式承擔責任的不只是語言本身，是語言起作用的外部環境。英語的「因此」背後站著三百年的追問機制——編輯、審稿人、對手律師、反對黨、商業競爭對手會順著它，檢查前提是否真能推出結論；中文公共場域的「因此」背後站著的是黨權威。中宣部門對「正確表述」的管理——哪些詞必須用、哪些不准用、新提法統一下發——在中國的獎懲里，把話說得可檢驗是風險，說得與文件一致才是安全。至此，我們知道一個重要的結論：英語的邏輯外顯，一半是語法強制，另一半是制度馴化。

理解灰度，會不會是一個語言問題，一個成本問題。我認為有可能，英文有大量「程度修飾詞」：

on average,at the margin,by definition, a priori, In principle vs. In practice, materially, to a large extent, disproportionately……

可以說英語的類學術寫作，和教育過程，裡面很大部分就是對「程序修飾詞」的使用。這些詞當然都可以翻譯成中文，「在一定程度上」「從某種意義上說」「在其他條件不變的情況下」「先驗的」「不成比例的」，但都翻譯腔十足。

傳統中文迷戀對仗關係形成韻律美學，又有黃老道家的二元哲學，存在大量「大同小異」「南轅北轍」「福禍相依」的二元對仗，又有「化險為夷」「轉危為安」「否極泰來」「無用之用」的古典辯證法。導致中國人根植在語言層面的二元論思維，中國人心性突破二元論，不是靠灰度和程度，不管莊子還是佛學，都是幾乎徹底超越分別，超越差異的虛無主義心態。

如果說到大家批判的二極管思維，中文俗語——「成語」就是二極管思維庫。「高下立斷」「天羅地網」「去偽存真」「外柔內剛」「大是大非」「知難而退」，我不可能窮舉。這不只是說說而已，被「功過」二元論的「將功補過」「功過相抵」思維主宰，20世紀對毛澤東的歷史評價，這一影響中國政治的嚴肅判斷，竟然是「功過」論，而不是「責任敘事」。

這導致即便中文歐化，部分也受中式馬克思主義影響。中國人依然擁有強大的二元思維，例如「主觀vs 客觀」，例如用whataboutism反例否定灰度判斷，例如「本質」思維。英語缺乏「主觀vs 客觀」並以客觀為正確，主觀為片面的看法。更多是Empirical vs. Normative（實證的 vs. 規範的）的區別。英文更少用本質上（Essentially）進行判斷，這是中文20世紀初學習黑格爾和馬克思這些落下的病根。

我的原文寫到——「作者負責／讀者負責」的類型學。中文有更多讀者閱讀時意會的空間，我想這久而久之形成了一種中文閱讀的「身體記憶」。一半靠讀，一半靠悟。而英文由於邏輯外顯，更多像是一種「閱讀理解」式的拆解。

這其實在大家做語文閱讀理解題和英文閱讀理解題上也有分別，前者有大量意會，後者主要是確認事實細節。

這是中國人的閱讀習慣，讀者責任型文本文化訓練讀者用語境補全未明說的部分。補什麼，取決於語境的情感溫度。因此中文文章理解，裡面比起英文，有更多的大家補充的習慣和身體記憶。

導致比較精微的論理文章，很難通過自身的分辨來求得讀者理解。而總要通過迎合讀者聽眾的情感來啓動一種讀者的「補充方向」。

可以看出，学习英文语法还是很重要的，冠词用法、名词单复数、动词时态、副词和形容词，插入语等。不要排斥难词和新词，多学习一些英语词源学的知识。写英文下判断不要说的太绝对，什么对象、什么条件和范围都要说清楚。谨慎使用二极管成语。

老婆请我去东莞本地一家西餐厅 Pauly’s Kitchen 吃饭。Fine dining。Starter 蜜瓜配火腿味道很特别。德国白啤 Paulaner 好喝！烤鸡不错，牛排一般。旁边座位有一对老年夫妻，男的好像是新加坡人，女的应该是本地人。还有几个外国人。

吃完饭去一家进口商品店 Corner’s Deli 逛下，刚好是他们 20 周年庆。买了个哈萨克斯坦雪糕，奶味很足，一个 M&M’s 冰淇淋，太甜了，不推荐。

晚上去了大福铺，上次去好像还是 23 年，店铺有些变化，原本的唱片没有了，zine 也变少了，看到他们在星河城开了新店，可能一部份转移到了新店。这次有了二楼和三楼，卖衣服，没有上去看。另外，点饮料没有了之前的菜单，变成了扫码，有点可惜。

以下是阅读记录：

1. 《艺术档案（库）的可能与不可能：亚洲的理论和经验》– 潘律&李继忠。

看了里面的一个访谈录〈“积累”与“回馈”：陈侗谈录像局〉，谈到了实体物的重要性：

潘：我现在看到录像局里的作品有两种播放方式：一个是 DVD 版，还有一个就是可以直接在手机上观看。其实上次我去试看 DVD 的时候发现现在有些年轻人甚至已经不知道 DVD 是什么了，因为媒体艺术和实体的艺术品不一样，它会遇到一个媒介不断更新的问题，所以对这个问题录像局是怎么考虑的？

陈：我们会改，最近开会的时候有人提议准备消灭 DVD。我认为播放的机器可以消灭，但是碟子（DVD）本身不要消灭，因为一张张的碟子是将作品视觉化的一个记录，如果你真的将所有档案材料都存进硬盘里的话，你用什么来打动别人呢？很多人来到这里或许走一圈、看一眼就离开了，而因为有了这些 DVD 盒子他才知道有这些作品存在。我们硬盘里面即使有一万件作品，访客也不会一一查看，那么你要如何让别人知道这个档案库的存在呢？当然我们也不能只陈列一些空盒子，里面要真的放有物件，就算你从不用它也没有问题，但是必须陈列在那里，我觉得这些盒子是真实存在的。

潘：所以相比建立一个线上的数据库，档案库的物理存在本身还是有它的意义的。

陈：这个存在对于我们（录像局本身）是无所谓的，但对于访客尤其是走马观花的人，以及艺术家本身而言是有意义的。例如一位艺术家拍了 50 件作品，而另一位拍了20件作品，那么他/她们的作品在数量上的差异怎么体现呢？就可以在录像局体现了，我有 50 个盒子，你只有 20 个盒子，一目了然。

2. 《骑行上海：关于骑行规划的思考》– 王卓尔

大概看了下目录，以及附带的一个自行车发展史时间轴。之前就听说荷兰有很好的自行车文化，原来他们在自行车历史上起步就很早。

3. 两本 zine，一本好像叫 Sensitive，看了一个小故事，一本好像叫碧池口述，两个语言风格都很鲜活。

Marked 有点垃圾，渲染 Markdown 后的 PDF 竟然会出现字母被硬生生分在两页，竟然还是网页版的 stackedit.io 好用。

Focus is saying no. 在这个信息爆炸的时代更是如此。

收纳好不好的一个黄金判断准则：能否闭着眼睛找到要找的东西。

中国是一代不如一代, 还是一代胜过一代?｜三个水枪手:

但我这个视角里面有一点点不一样。我觉得工具是一部分，但我觉得另外一部分更重要——就是过去在没有互联网的年代，我们从来不知道那么多其他人的私人生活。

我会认为人家的父母子女关系、老师学生关系、亲密关系、夫妻关系里面，总有很多不愉快，这是肯定的，对吧？人总有很多不愉快。但过去，我们不愉快就是自己的不愉快，你会用自己的生活去解释它、去感受它。但有了互联网之后呢，网上出现了大量别人的不愉快。

比如说“豆瓣”那个“父母皆祸害”小组，你可能从来没有看到过那么多人跟父母有矛盾。那么这个东西，就从根本上改变了后来这代人的视野。过去我们当然认为父母跟自己的关系会有问题，认为夫妻关系也有问题，但那是“我的问题”，我去解决我的问题。

但现在网上有了这些东西之后，它不再是“我的问题”，它形成了一种强烈的“景观”。你就会觉得这个关系本身就有问题。你会觉得：这个问题不是我的问题，是父母跟子女关系本身就有问题；在男女朋友这件事上，你觉得不是我的问题，是男女朋友关系本身就有问题——如果没有问题，怎么会这么多人都有问题？

而且我会从这个问题中得到共鸣，觉得我的问题跟大家的问题都一样，我们的父母有着同样的糟糕（即“同构确认”）。反过来，会觉得我们的男朋友同样糟糕，我们的女朋友同样糟糕。那么，我觉得第二步就是贾老师说的，很多人就开始有了“解释”：男性有男性对女生不好的解释，女生有对男生不好的解释，对父母不好的解释；有心理学的解释，有社会学的解释。

但我个人觉得，这个东西是他们这代人一个特别大的诅咒：就是他们现在活在一个“个人经验被网络二手经验加理论大规模冲击”的时代。他们根本不存在“真诚地面对自身经验”的环境。

我们那会儿没有这些，你就是自己面对自己的经验。而他们现在的经验，只要有一点点苗头，自己还没有理解、还没有成型，就在网上看到了无数其他的经验和其他理论。这些东西主导了人的理解。

因为我个人认为，这个世界上有些东西非常客观（比如生了病是很客观的，什么病就是什么病），但某些问题特别主观，有不同的视角来理解和看待它。比如你跟父母出现了矛盾，这个问题有非常多不同的视角：有的视角是自己的问题，有的视角是父母的问题，有的视角比较积极，有的视角比较消极。

但有了互联网之后，这些视角的丰富性就瓦解掉了。基本就是网上给你的那个视角。而在网上容易火、容易传播的视角——这贾老师更明白——它不是所有的视角都容易传播。最简单的、最把问题归咎于别人的、最能塑造敌我阵营的、有“身份政治”倾向的，是最容易传播的。

所以我觉得，这是现在这代人的一个“大诅咒”。其实“身份政治”与互联网的崛起几乎是同时的，它们本质上就是一个事儿。

（粗体我加的）

父母关系，夫妻关系，朋友关系……各种各样的关系，都看到其中好的面向，那些不好的面向忽略不看，才能获得内心的平和。

真实世界就是好坏参杂，混沌不清，面对真实的世界，凭借自己的智性、德性得到想得到的东西。

广西区考考完，申论大作文没有写完了，结果看命了。

回顾这几次公务员考试，顺便回顾下这几年的工作和学习经历：

英语本科，广西大学，2017.09-2021.06
2021 年广东省考（2021-03-14）
国际销售，桂林啄木鸟医疗器械，2021.06-2021.12
幼儿教师，重庆乐融教育，2022.03-2022.05
外贸业务员，重庆欧正贸易，2022.07-2022.09
外贸业务员，东莞博晨科技，2023.04-2023.06
英语助教，东莞加州教育，2023.06-2023.08
英语笔译硕士，西南大学，2023.09-2025.06
青少教师，东莞新东方国际，2024.09-2025.06
2025 年国考（2024-12-01）
2025 年广东省考（2025-03-15）
Account Manager，东莞高伟光学，2025.07-2025.09
2026 年国考（2025-11-30）
2026 年广东省考（2025-12-07）
2026 年广西区考（2026-03-14）

多用电脑，电脑有实体键盘，方便输入，让你不是被动接受信息，而是要主动输出自己的想法。

-–

发现手指运动方式对打字速度提升挺大，键盘键位是从左上到右下倾斜的，手指运动方向也要顺着倾斜，打字会快些。

很讨厌吃得很饱，对抗饥饿感是我的日常禅修。

你的生活没有复杂到要把任务进行各种各样的分类，简单的纯文本就是最简单最好用。

Success!

This is a test post to verify the publication workflow.

If you are seeing this, it means:

1. We created the file.
2. We set draft: false.
3. We pushed to GitHub.
4. Cloudflare deployed it automatically!

最近在上成人英语课程，用 Interchange 系列教材，教书用书里对与 CEFR, IELTS, TOEFL 以及 TOEIC 对标的说明：

另外，教室用书里面提到的 essential teaching tips 蛮有用：

Classroom management

Error correction
- During controlled practice accuracy activities, correct students’ wrong use of the target language right away, either by correcting the error yourself or, whenever possible, by having the student identify and/or correct the error. This way, the focus is on accuracy, and students can internalize the correct forms, meaning, and use of the language.
- During oral fluency activities, go around the room and take notes on errors you hear. Do not interrupt students. Instead, take note of their errors in the use of target language and write these errors on the board. Encourage students to correct them first. Be sure to point out and praise students for language used correctly as well.

Grouping students
It is good to have students work in a variety of settings: individually, in pairs, in groups, and as a class. This creates a more student-centered environment and increases student talking time.
- The easiest and quickest way to put students in pairs is to have two students sitting close to one another work together. This is good for when students need to have a quick discussion or check answers.
- To ensure students don’t always work with the same partner and/or for longer activities, pair students by name, e.g., Maria work with Javier.
- One way to put students in groups is to give them a number from 1 to 4, and then have all number 1s work together, all number 2s work together, and so forth.

Instructions
- Give short instructions and model the activity for the students.
- Check your instructions, but avoid asking, Do you understand? Instead ask concept questions such as, Are you going to speak or write when you do this activity?

Monitoring
- Make sure you go around the room and check that the students are doing the activity and offer help as necessary.
- Monitor closely during controlled practice, but don’t make yourself too accessible during fluency activities; otherwise, students may rely on you to answer questions rather than focus on communicating their ideas to their partner or group.

**Teaching lower-level students
**- Teach the Classroom Language on page xxiii and put useful language up in the classroom, so the students get used to using English.
- Don’t rush. Make sure all the students have had enough time to practice the material.
- Do a lot of repetition and drilling of the new target language.
- Encourage students to practice and review target language by doing activities in the Workbook and Self-study.
- Elicit answers from your students and involve them in the learning process. Even though they are beginners, they may have a passive knowledge of English. Find out what they already know by asking them questions.
- Use the optional activities within the Teaching Notes and the Supplementary Resources
- Overview charts at the beginning of each unit in this Teacher’s Edition to add variety to your lessons.

Teaching reading and listening
- Reading and Listening texts are meant to help the students become better readers/ listeners, not to test them. Explain to your students why they need to read or listen to a text several times.
- Adapt the reading speed to the purpose of the reading. When the students read for gist, encourage them to read quickly. When students read for detail, give them more time.

四象限等任务管理理论为何被扭曲：

多数开发商和生产力网红的错误（或诡计），就在于将分析性工具本体化为某种可能的、而且相对是理想的结果，然后以此为前提设计种种任务管理工作流。

毕业了，竟然还能用远程登陆学校的文献资源系统，good.

最近实践每天晚上清空微信消息，本来是想抵抗微信，或许是因为想到第二天消息就消失了，所以当天就会回复和处理完事情，带来了一个隐形的好处，提高了我的效率。没有终点，也就没有动力去做，事情也就会无限拖延，失去意义。Readlater 软件上囤积了很多文章，大部份不会再看，也是一样道理。

做 Presentation 的前置准备： - 演讲稿、可编辑文本 - 图片/icon - 视频/音频

语言哲学的语言植物研究法和概念工程及其关联性：

格莱斯认为（Grice 1989：376），奥斯汀对“真的”一组表达式的条分缕析，可作为植物研究法的典型样例。试看例[2]：

“true friends”, “true statements”, “true beliefs”, “true bills”, “true measuring instruments”, “true singing voice”,etc.

从例[2]来看，语言植物研究法的重要目标就是勘定某个概念的范围，鉴定这个概念的系统以及它在系统中的关系，即要弄清各种从属概念是如何进入某个大概念而形成一个系统。

例[2]展示的是，语言学家或者词汇学家对“真的”一词的认识，不会刻意追问“真的”变化情况。于是，“真的朋友”“真的陈述”“真的信仰”“真的账单”“真的测量仪器”“真的唱声”这些表达涉及“真的”一词，它的用法看似一样。语言学家可能不会感到这几个“真的”有什么实质性差异。在格莱斯看来，语言哲学家却要突破这种认识，他们使用的方法就是语言植物研究法。

面对这一组“真的”表达式，利用语言植物研究法，就会发现问题：这些“真的”并不是同样的“真的”，可是它们又是怎样进入“真的”这一大概念的呢？“真的”一词表达的不只是语义内容，它还牵涉着关于“真”的理论，涉及真值条件。即界定“朋友”“陈述”“信仰”“账单”“仪器”“唱声”等的真值条件不同，不可用单一的条件来确定“真的”的不同用法。比如，“真的朋友”和“真的汉子”二者的用法或者说哲学语法相差甚大。对朋友两肋插刀的人，当然算得上“真的朋友”；对社会有责任担当，在大是大非面前敢于行动的人，算得上“真的汉子”。二者的差别显而易见，可是它们各自为真的条件却复杂微妙。在格莱斯看来，语言植物研究法的宗旨就是要对它们进行甄别与分类。格莱斯认为，在语言植物研究法视野下，单个语词都会涉及多个词汇条目的内容。因此，从单个语词出发，去揭示它所涉及的各种语义特征以及各种语义特征所归属的系统，这是语言哲学研究不可忽视的内容，正是牛津辩证法关注的焦点。

After a while you learn the subtle difference between holding a hand and chaining a soul and you learn that love doesn’t mean possession and company doesn’t mean security. And you begin to accept your defeats with your head up and your eyes ahead with the grace of an adult not the grief of a child. And you learn to build your roads today because tomorrows ground is too uncertain for plans and futures have ways of falling down in mid-flight. After a while you learn that even sunshine burns if you get too much, so you plant your own garden and decorate your own soul instead of waiting for someone to bring you flowers. And you learn that you really can endure… that you really are strong and you really do have worth and you learn and you learn… Veronica A. Shoffstall.

完成一件大事，把微信联系人该删的该删，把文件保留下来，卸载重装了微信，微信体积 30G –> 2G。之后每天晚上备份数据，清空微信。

放下 Apple Watch，放弃一种叙事

根据自我决定论，选择背后的动机可能是内在（intrinsic）的，即活动本身令人感到有趣和满足；也可能是外在（extrinsic）的，即活动是为了实现特定的外在目标。按照这种分类，一般人都不会对锻炼产生太强的内在动机；躺着不动和大快朵颐才是最符合生物本能的选择。

以我为例，我清醒地知道自己在任何意义上都不「喜欢」运动。哪怕戴着 Apple Watch 打卡了两千多天，我还是经常需要经历运动前的「天人交战」和心理建设，还是不时会因为没能克服懒惰或恐惧、错过早上的黄金时间而自责。

到底是要听身体的，还是听大脑的

Platy Hsu:

微信支持备份聊天记录了 然而对一个每天清空的人来说毫无用处。

好方法！

学校官网竟然出了统一视觉标识，方便做简报。

Minja:

我认为，记录灵感不适合采用任务管理工具，Drafs 或者备忘录这样可以随便输入、删除的工具更适合。灵感到任务有一个整理的过程，对待清单要有更严肃的态度，写上去的东西需是「最终版」。我的流程是：一切文字相关的内容，先记在 Drafts、nvALT 或纸上，再梳理出可执行的任务来。

Platy’s about:

I hold it sacred that the mind must maintain ultimate control over emotions and the body. Thus, I’m viscerally against anything that may risk surrendering such control, be it an act, an idea, or a substance.

I’m the total contrary.

Pointing and calling:

Pointing and calling requires co-action and co-reaction among the operator’s brain, eyes, hands, mouth, and ears.

Apply it to life: when leaving home, point at keys, phone, wallet and say, “Keys, phone, wallet with me.”

Feels silly; that’s fine. The Japanese safety people basically discovered a polite way to weaponize silliness against human error.

Your Phone Isn’t a Drug. It’s a Portal to the Otherworld.:

The internet is a place crowded with uncanny entities and enchantments. Sometimes these enchantments reach back into our physical world. If we hope to travel wisely, the old instructions still apply: mark the threshold, remember that time moves differently there and know that every gift from the otherworld carries a price.

“Please Keep Caring.” What John McPhee Taught Generations of Writers and Journalists:

Once, when I used a subject’s name four times in the span of two sentences, McPhee wrote, “Listen to the character’s name thudding like horseshoes. Vary it. Use pronouns here and there.”

Writing is not just about grammar, it’s also about sound.

Keynote 使用技巧
- Command + 拖动：临时关闭吸附/对齐参考线，自由移动对象
- Option + 拖动：在拖动的同时复制对象，相当于快捷版的「复制 + 粘贴 + 拖到新位置」
- Option + 拖拉控制点：从中心点开始等距放大/缩小对象
- Option + Shift + 拖拉控制点：在以上基础上再等比例缩放

我在 ChatGPT Atlas 的搜索框输入我想查询的内容，打字过程中输入栏下面会有一些 suggested links，预览文字是中文，有个 Reddit 帖子，我点进去一开始句子读着还挺通顺，但里面描述的内容感觉不太像是中国人写的，看到上方有个 see original，原文是英文写的， 原来 ChatGPT 给我的链接是直接翻译中文的页面。

链接： https://www.reddit.com/r/Parenting/comments/kx53y3/waking_up_early_every_day_is_killing_me/?tl=zh-hans

我试着把这个结果链接在 Safari 打开，也是直接翻译成中文，看来应该是 url 里 “?tl=zh-hans” 的结果。

Update: 我发现谷歌搜索里的 Reddit 链接也是翻译成中文的链接

Anki 里，答案已经显示出来、下面出现「Again / Hard / Good / Easy」四个按钮时，默认设置下，按空格 = 选择「Good」那一档，也就是和按数字键 3 的效果一样。

香港这次火灾，我发现内地媒体报道不会报道失踪人数。

孙悦 @中国新闻网 (via 澎湃新闻）

截至11月28日上午6时，香港宏福苑火警共造成94人死亡，当中一名死者为消防员。另由消防处处理的伤者共有76人，包括11名消防员。

52 × 4 = 208

Recommend this Apple Developer video regarding writing in UI, which provides useful advice. - remove fillers - avoid repetition - lead with the why - Make a word list

iCloud 突然不知道什么原因把网盘里的内容下载到本地，电脑内存几乎要被占满了。如何删除本地副本而不删除网盘里的文件？ - 不能：删除 users/…/library/mobile document 里的文件，删除后，iCloud 里文件也会同步被删除。 - 可以：下载的 iCloud 文件，右键会有 remove download 选项，选择后只会删除本地副本。另外一个小技巧：选中一个层级高的目录，按住 option 再右键，会出现 remove downloads，可以删除这个目录下所有的本地副本。

I hate WeChat…

Save As 后，你是在“新文件”上继续工作 流程是这样的： - 打开 A.xlsx - Save As → 另存为 B.xlsx - 之后你看到的、正在编辑的文件，其实是 B.xlsx（窗口标题已经变了）

作为中国人感到很羞耻 [youtube]。内宣大于外宣 [wikipedia]。

世界苦茶这期谈中国人的民意节目里，提到的一类人真是太好笑了，和我爸简直一模一样。他们完全知道日本是安全的，也知道到国家在撒谎，但是愿意配合国家表演，“国家怎么做一定有其他的考虑”。

长话短说是个好习惯

Microblog 突然需要付费才能使用了。他们推出了 microblog.one，一个月只要 $1，但我目前没有国际信用卡，暂且充值不了，又回来使用这个 wordpress 网站了。

Typography Check

This is a test of the blog’s typography. The body font should be Noto Serif SC (serving as Source Han Serif SC equivalent).

English Text

Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit. Italicized text should look distinct. Bold text should be heavy.

Blockquotes should be styled elegantly. The quick brown fox jumps over the lazy dog.

Chinese Text (中文测试)

这是一个关于字体的测试。正文应该显示为 思源宋体 (Source Han Serif SC)。

春江潮水连海平，海上明月共潮生。 滟滟随波千万里，何处春江无月明！ 江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰。 空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。

Image Test

Below is a test image. If you have configured the imageCdnUrl in hugo.yaml and uploaded the file to Backblaze, it should load.

(The path in Markdown is /test.png. If configured, HTML source should show the full CDN URL)

Moved to micro.blog: https://lancezhang.micro.blog

I can only afford the free plan which doesn’t support the migration from WordPress. The contents here will remain until I can afford a paid plan and migrate them to the new site.

Treat ChatGPT as a personal assistant to help you come up with ideas and write the original script. You have to do the factcheck and revising work.

来传纸条吧. Interesting, want to buy one and do some experiments.

One of my goals for learning HTML and CSS is to make my website support vertical text layout for Chinese and Japanese.

The front covers of The Type’s every issue of its podcast are well designed.

— 

Keynote 是很好的做图和动画工具，可以把 The Type 的封面图还原。

装修日志之二 - KAIX.IN:

师傅的话，怎能只用耳朵听呢，眼观心随，师傅不必开口妳就能听到；等到师傅不说话，小工大概就能出师了吧。